Câu 1 · Trắc nghiệm
Phần I — Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (4,0 điểm)
Mỗi câu chỉ có một đáp án đúng. Mỗi câu đúng được 0,25 điểm.
Quá trình xử lí thông tin bằng máy tính gồm các bước chính theo thứ tự
-
A.
Xuất thông tin, Nhập thông tin, Xử lí thông tin
-
B.
Lưu trữ, Nhập thông tin, Xuất thông tin
-
C.
Nhập thông tin, Xuất thông tin, Lưu trữ
-
D.
Nhập thông tin (đầu vào), Xử lí và lưu trữ thông tin, Xuất thông tin (đầu ra)
Câu 2 · Trắc nghiệm
Thông tin trong môi trường số có đặc điểm nổi bật nào sau đây?
-
A.
Chỉ tồn tại trên giấy và khó chia sẻ
-
B.
Được tạo ra, lưu trữ và truyền đi rất nhanh, dễ dàng sao chép và chia sẻ tới nhiều người
-
C.
Luôn luôn chính xác tuyệt đối vì được đăng trên Internet
-
D.
Không thể bị chỉnh sửa sau khi đã đăng tải
Câu 3 · Trắc nghiệm
Để đánh giá độ tin cậy của một thông tin tìm được trên mạng, em cần
-
A.
kiểm tra nguồn đăng thông tin và đối chiếu với các nguồn thông tin chính thống khác
-
B.
tin ngay vì thông tin đó có rất nhiều lượt chia sẻ
-
C.
chỉ cần đọc tiêu đề bài viết là đủ kết luận
-
D.
hỏi ý kiến của người đăng bài ẩn danh trong phần bình luận
Câu 4 · Trắc nghiệm
Một bài viết trên mạng xã hội không ghi nguồn, tiêu đề giật gân, nội dung kích động và liên tục kêu gọi "chia sẻ gấp". Nhận xét đúng nhất về bài viết này là
-
A.
chắc chắn là tin thật vì được rất nhiều người chia sẻ
-
B.
chỉ là tin cũ được đăng lại nên hoàn toàn đáng tin
-
C.
có dấu hiệu của tin giả, thông tin thiếu kiểm chứng; cần kiểm tra nguồn kĩ trước khi tin và chia sẻ
-
D.
chỉ cần đọc phần bình luận bên dưới là biết được đúng hay sai
Câu 5 · Trắc nghiệm
Trong chương trình tính điểm trung bình môn học, "điểm các môn học được nhập vào" đóng vai trò là
-
A.
thông tin đầu ra của chương trình
-
B.
công thức tính toán của chương trình
-
C.
thông tin đầu vào của chương trình
-
D.
kết quả cuối cùng của chương trình
Câu 6 · Trắc nghiệm
Ưu điểm nổi bật của việc xử lí thông tin bằng máy tính so với xử lí thủ công là
-
A.
tốc độ xử lí nhanh, xử lí được lượng dữ liệu rất lớn với độ chính xác cao và có thể làm việc liên tục
-
B.
máy tính không bao giờ cho kết quả sai dù dữ liệu nhập vào bị sai
-
C.
máy tính tự hiểu đúng mọi yêu cầu dù con người diễn đạt mơ hồ
-
D.
máy tính thay thế hoàn toàn được tư duy và sáng tạo của con người
Câu 7 · Trắc nghiệm
Hành vi nào sau đây vi phạm pháp luật trong môi trường số?
-
A.
Đăng bức ảnh của chính mình lên trang cá nhân
-
B.
Chia sẻ một bài học hữu ích cho bạn bè
-
C.
Tham gia lớp học trực tuyến do nhà trường tổ chức
-
D.
Xâm nhập trái phép vào tài khoản của người khác và phát tán thông tin cá nhân của họ
Câu 8 · Trắc nghiệm
Em thấy một trang web cho tải miễn phí bộ phim điện ảnh mới đang chiếu rạp, đồng thời yêu cầu cài thêm một phần mềm lạ mới xem được. Cách xử lí đúng là
-
A.
tải ngay vì được xem miễn phí
-
B.
không tải, vì trang web có dấu hiệu vi phạm bản quyền và tiềm ẩn nguy cơ mã độc; chỉ xem phim từ nguồn hợp pháp
-
C.
chia sẻ liên kết cho bạn bè để cùng tải
-
D.
cài phần mềm lạ theo đúng hướng dẫn của trang web
Câu 9 · Trắc nghiệm
Khi sử dụng bài hát và hình ảnh của người khác trong bài thuyết trình phục vụ học tập, em cần
-
A.
tự ý ghi tên mình là tác giả của tác phẩm
-
B.
ghi rõ nguồn và tên tác giả, chỉ sử dụng cho mục đích học tập, không dùng vào mục đích thương mại
-
C.
xóa tên tác giả gốc đi để bài thuyết trình trông gọn hơn
-
D.
bán lại bài thuyết trình có dùng tác phẩm đó cho người khác
Câu 10 · Trắc nghiệm
Văn hoá ứng xử trong môi trường số được thể hiện ở việc
-
A.
dùng lời lẽ thô tục khi tranh luận trên mạng
-
B.
lan truyền thông tin chưa được kiểm chứng
-
C.
tôn trọng người khác, sử dụng ngôn ngữ lịch sự, không quấy rối hay bắt nạt người khác trên mạng
-
D.
dùng tài khoản ẩn danh để nói xấu người khác
Câu 11 · Trắc nghiệm
Khi bị người lạ quấy rối, đe dọa trên mạng, việc làm đúng của em là
-
A.
đáp trả lại bằng những lời lẽ gay gắt hơn
-
B.
xóa hết mọi bằng chứng để quên chuyện đó đi
-
C.
im lặng tự chịu đựng, không nói với bất kì ai
-
D.
lưu lại bằng chứng, chặn liên lạc với người đó và báo cho cha mẹ, thầy cô hoặc cơ quan chức năng
Câu 12 · Trắc nghiệm
Cho chương trình Scratch gồm các bước sau:
Bước 1: Đặt x thành 5.
Bước 2: Lặp lại 3 lần: tăng x thêm 2.
Bước 3: Nhân vật nói giá trị của x.
Sau khi chương trình chạy xong, nhân vật nói giá trị nào?
Câu 13 · Trắc nghiệm
Trong lập trình, biến là
-
A.
một vùng nhớ dùng để lưu trữ dữ liệu, giá trị của nó có thể thay đổi trong quá trình chương trình chạy
-
B.
một lệnh dùng để in kết quả ra màn hình
-
C.
tên của nhân vật trong chương trình Scratch
-
D.
một đoạn âm thanh được chèn trong chương trình
Câu 14 · Trắc nghiệm
Khối lệnh dạng "nếu ... thì ... ngược lại ..." trong Scratch thuộc về cấu trúc điều khiển nào?
-
A.
Cấu trúc tuần tự
-
B.
Cấu trúc lặp
-
C.
Cấu trúc vòng đời
-
D.
Cấu trúc rẽ nhánh
Câu 15 · Trắc nghiệm
Cho chương trình Scratch gồm các bước sau:
Bước 1: Đặt điểm thành 0.
Bước 2: Lặp lại 5 lần: tăng điểm thêm 4.
Bước 3: Nhân vật nói giá trị của điểm.
Sau khi chương trình chạy xong, giá trị của điểm là
Câu 16 · Trắc nghiệm
Để nhân vật trong Scratch vẽ được một hình vuông có cạnh 100 bước, khối lặp nào sau đây là hợp lí nhất?
-
A.
Lặp lại 3 lần: di chuyển 100 bước, xoay 120 độ
-
B.
Lặp lại 4 lần: di chuyển 100 bước, xoay 90 độ
-
C.
Lặp lại 6 lần: di chuyển 100 bước, xoay 60 độ
-
D.
Lặp vô hạn: di chuyển 100 bước
Câu 17 · Tự luận
Phần II — Tự luận, bài tập (6,0 điểm)
a) Chương trình máy tính là gì? Thuật toán là gì? Hãy mô tả thuật toán pha một ấm trà gồm bốn bước theo thứ tự.
b) Phân biệt cấu trúc tuần tự và cấu trúc rẽ nhánh trong lập trình. Mỗi cấu trúc cho một ví dụ trong chương trình Scratch.
Câu 18 · Tự luận
Cho chương trình Scratch gồm các bước sau:
Bước 1: Đặt a thành 4.
Bước 2: Đặt b thành 3.
Bước 3: Đặt S thành a × b.
Bước 4: Tăng a thêm 2.
Bước 5: Đặt S thành S + a.
Bước 6: Nhân vật nói giá trị của S.
a) Sau khi thực hiện xong Bước 3, biến S có giá trị bằng bao nhiêu? Vì sao?
b) Sau khi chương trình chạy xong, nhân vật nói giá trị nào? Trình bày quá trình thay đổi giá trị của các biến a và S từ Bước 4 đến Bước 6.
Câu 19 · Tự luận
Cho chương trình Scratch gồm các bước sau:
Bước 1: Đặt đếm thành 0.
Bước 2: Cho số lần lượt nhận các giá trị từ 1 đến 10: nếu số chia hết cho 2 thì tăng đếm thêm 1.
Bước 3: Nhân vật nói giá trị của đếm.
a) Sau khi chương trình chạy xong, nhân vật nói giá trị nào? Giải thích vì sao.
b) Hãy mô tả cách chỉnh sửa chương trình trên để đếm được có bao nhiêu số lẻ trong các số từ 1 đến 10, và cho biết kết quả hiển thị sau khi sửa.
Câu 20 · Tự luận
a) Bạn T. sao chép toàn bộ một bài văn mẫu trên mạng, ghi tên mình là tác giả rồi nộp cho cô giáo. Em hãy nhận xét về hành vi của T. và chỉ ra những hậu quả có thể xảy ra.
b) Em hãy đề xuất một quy trình gồm bốn bước để kiểm chứng một thông tin "gây sốc" lan truyền trên mạng trước khi quyết định chia sẻ, đồng thời giải thích vì sao việc chia sẻ tin giả có thể khiến người chia sẻ phải chịu trách nhiệm trước pháp luật.
