Đề kiểm tra 15 phút HĐTN 9 có đáp án giữa kì 1 – Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9

Đề kiểm tra 15 phút HĐTN 9 có đáp án dưới đây gồm 10 câu trắc nghiệm, mỗi câu 1 điểm, dùng cho bài kiểm tra thường xuyên giữa học kì 1 năm học 2026–2027 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 9. Đề xoay quanh hai mạch nội dung đầu học kì 1: em với nhà trường (tôn trọng sự khác biệt, sống hài hoà với thầy cô và bạn bè, phòng chống bắt nạt học đường, lao động công ích) và khám phá bản thân (giao tiếp, ứng xử tích cực, khả năng thích nghi, ứng phó với áp lực học tập). Bài có đủ ma trận, đề bài, bảng đáp án và giải thích từng câu.

Đề do ClassOn tự biên soạn theo chương trình GDPT 2018 và dùng được cho các bộ sách, vì chỉ hỏi nội dung chung của chương trình. Em nên tự làm trước, bấm giờ 15 phút, rồi mới xem đáp án.

Muốn làm bài có bấm giờ và chấm điểm tự động, em có thể làm đề trực tuyến trên ClassOn (miễn phí, không cần cài đặt).

Thông tin chung về đề kiểm tra 15 phút HĐTN 9 có đáp án

• Thời gian làm bài: 15 phút (không kể thời gian phát đề)
• Cấu trúc: 10 câu trắc nghiệm 4 phương án, mỗi câu 1,0 điểm, tổng 10 điểm.
• Bộ sách: Đề dùng chung cho các bộ sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh diều); nội dung chọn theo mạch chung của chương trình, không bám riêng một bộ sách.
• Năm học: 2026–2027. Chương trình GDPT 2018, thời điểm giữa học kỳ 1.

Phạm vi kiến thức giữa học kì 1 Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9

Phần đầu học kì 1: tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với bạn bè, thầy cô, phòng chống bắt nạt học đường, xây dựng truyền thống nhà trường và lao động công ích; nhận diện điểm tích cực, chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử, khám phá khả năng thích nghi, ứng phó với áp lực trong học tập.

Đối chiếu chủ đề đầu học kỳ 1 theo từng bộ sách:

• Kết nối tri thức với cuộc sống: Chủ đề 1 Em với nhà trường, Chủ đề 2 Khám phá bản thân
• Chân trời sáng tạo (bản 1): Chủ đề 1 Tự tạo động lực và ứng phó với áp lực trong cuộc sống, Chủ đề 2 Giao tiếp, ứng xử tích cực; (bản 2): Chủ đề 1 Thể hiện kĩ năng giao tiếp, ứng xử và sống hài hòa, Chủ đề 2 Thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống
• Cánh diều: Chủ đề 1 Xây dựng văn hóa nhà trường, Chủ đề 2 Phát triển bản thân

Lưu ý: mỗi trường tự chọn thời điểm và nội dung kiểm tra thường xuyên theo tiến độ dạy. Em nên hỏi lại thầy cô phạm vi cụ thể.

Ma trận đề kiểm tra 15 phút HĐTN 9

Đề có hai mạch nội dung, mỗi mạch 5 câu, chia theo ba mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng (40% – 40% – 20%).

Đề kiểm tra 15 phút HĐTN 9 giữa kì 1 (đề bài)

Phần trắc nghiệm (10 câu, 10 điểm)

Thời gian làm bài: 15 phút.

Chọn một phương án đúng cho mỗi câu từ câu 1 đến câu 10 (mỗi câu 1,0 điểm).

Câu 1. Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt?
A. Chê cười khi bạn nói giọng địa phương.
B. Chỉ chơi với những bạn có cùng hoàn cảnh với mình.
C. Yêu cầu bạn thay đổi sở thích cho giống mình.
D. Chấp nhận bạn có sở thích, hoàn cảnh, giọng nói vùng miền khác mình và không chế giễu.

Câu 2. Hoạt động nào sau đây là hoạt động lao động công ích ở trường?
A. Làm thêm bán hàng để có thu nhập riêng.
B. Trồng, chăm sóc cây xanh và dọn vệ sinh khuôn viên chung của trường.
C. Dọn dẹp phòng ngủ của mình ở nhà.
D. Đi học thêm vào buổi tối.

Câu 3. Việc tổ chức các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường trong trường nhằm mục đích chính nào?
A. Giúp học sinh nhận diện, phòng tránh và biết cách ứng phó, hỗ trợ người bị bắt nạt.
B. Để xử phạt thật nặng mọi học sinh mắc lỗi.
C. Để học sinh tự giải quyết, không cần báo với thầy cô.
D. Để tách những học sinh yếu thế ra khỏi lớp.

Câu 4. Khi có ý kiến khác với thầy cô về một vấn đề trong học tập, cách ứng xử nào thể hiện sự tôn trọng và sống hài hòa?
A. Phản đối gay gắt ngay trước cả lớp.
B. Im lặng rồi đăng bài phàn nàn lên mạng xã hội.
C. Lễ phép trình bày ý kiến của mình kèm lí do và lắng nghe giải thích của thầy cô.
D. Không học môn đó nữa để phản đối.

Câu 5. Lớp em có bạn mới chuyển đến, nói giọng vùng miền khác và bị vài bạn bắt chước để trêu. Là lớp trưởng, em nên làm gì?
A. Nhắc các bạn dừng trêu chọc, gần gũi giúp bạn mới hòa nhập; nếu việc trêu chọc vẫn tiếp diễn thì báo giáo viên chủ nhiệm.
B. Coi đó là chuyện đùa vui, không cần can thiệp.
C. Cùng tham gia trêu cho không khí lớp vui hơn.
D. Khuyên bạn mới nên xin chuyển sang lớp khác.

Câu 6. Biểu hiện nào sau đây là giao tiếp, ứng xử tích cực?
A. Vừa nghe người khác nói vừa dùng điện thoại.
B. Ngắt lời khi người khác chưa nói xong.
C. Lắng nghe khi người khác nói, không ngắt lời và dùng lời lẽ lịch sự.
D. Dùng từ ngữ thiếu lịch sự khi trò chuyện.

Câu 7. Khả năng thích nghi của một người được thể hiện như thế nào?
A. Luôn giữ nguyên cách làm cũ dù hoàn cảnh đã khác.
B. Lo lắng và né tránh mọi sự thay đổi.
C. Đổ lỗi cho hoàn cảnh mỗi khi gặp khó khăn.
D. Chủ động điều chỉnh suy nghĩ, hành động cho phù hợp khi môi trường, hoàn cảnh thay đổi.

Câu 8. Biểu hiện nào sau đây là giao tiếp, ứng xử chưa tích cực?
A. Chào hỏi lễ phép khi gặp người lớn.
B. Hay cắt ngang và áp đặt ý kiến của mình lên người khác.
C. Nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ.
D. Xin lỗi khi mình mắc lỗi.

Câu 9. Học sinh lớp 9 thường chịu áp lực khi ôn thi vào lớp 10. Cách ứng phó nào sau đây là phù hợp?
A. Học liên tục đến khuya mỗi ngày, bỏ cả bữa ăn.
B. Bỏ mặc việc học vì thấy quá áp lực.
C. Lập kế hoạch học tập vừa sức, xen kẽ nghỉ ngơi và chia sẻ với người tin cậy khi thấy căng thẳng.
D. Thường xuyên dùng đồ uống tăng lực để thức khuya học bài.

Câu 10. Gia đình chuyển nhà nên em phải chuyển sang học ở một trường mới. Việc làm nào sau đây giúp em nhanh chóng thích nghi?
A. Tìm hiểu nội quy, các hoạt động của trường mới, chủ động làm quen bạn bè và tham gia hoạt động của lớp.
B. Chỉ liên lạc với bạn ở trường cũ, không làm quen bạn mới.
C. So sánh và chê bai trường mới với mọi người.
D. Xin nghỉ học vài tuần cho đỡ bỡ ngỡ.

Đáp án và hướng dẫn chấm đề kiểm tra 15 phút HĐTN 9

Bảng đáp án nhanh

Đáp án: 1-D, 2-B, 3-A, 4-C, 5-A, 6-C, 7-D, 8-B, 9-C, 10-A.

Giải thích chi tiết từng câu

Câu 1. Đáp án D (Nhận biết – 1,0 điểm). Tôn trọng sự khác biệt là chấp nhận và không kì thị những điểm khác nhau về sở thích, hoàn cảnh, ngoại hình, vùng miền... Chế giễu, phân biệt hay áp đặt người khác giống mình đều là thiếu tôn trọng.

Câu 2. Đáp án B (Nhận biết – 1,0 điểm). Lao động công ích ở trường là những công việc vì lợi ích chung của tập thể, cộng đồng, không nhằm thu nhập hay lợi ích riêng, như chăm sóc cây xanh, dọn vệ sinh khuôn viên trường. Làm thêm có thu nhập riêng, dọn phòng của mình, đi học thêm đều không phải lao động công ích.

Câu 3. Đáp án A (Thông hiểu – 1,0 điểm). Hoạt động phòng chống bắt nạt học đường nhằm nâng cao nhận thức, giúp học sinh nhận diện, phòng tránh, ứng phó và hỗ trợ nhau. Các ý còn lại sai: mục đích không phải trừng phạt nặng, không khuyến khích giấu thầy cô và không tách học sinh yếu thế.

Câu 4. Đáp án C (Thông hiểu – 1,0 điểm). Trình bày ý kiến lễ phép, có lí do và biết lắng nghe vừa thể hiện sự tôn trọng vừa giúp hai bên hiểu nhau. Phản đối gay gắt, phàn nàn trên mạng hay bỏ học đều là ứng xử thiếu tôn trọng, làm mối quan hệ căng thẳng.

Câu 5. Đáp án A (Vận dụng – 1,0 điểm). Bắt chước giọng nói để trêu là thiếu tôn trọng sự khác biệt và có thể làm bạn tổn thương. Lớp trưởng cần ngăn chặn, giúp bạn hòa nhập và nhờ giáo viên chủ nhiệm khi cần. Làm ngơ, tham gia trêu hay khuyên bạn chuyển lớp đều không phù hợp.

Câu 6. Đáp án C (Nhận biết – 1,0 điểm). Lắng nghe, không ngắt lời và nói năng lịch sự là biểu hiện giao tiếp tích cực. Ba biểu hiện còn lại thể hiện sự thiếu tôn trọng người đối diện.

Câu 7. Đáp án D (Thông hiểu – 1,0 điểm). Thích nghi là khả năng điều chỉnh bản thân để phù hợp với hoàn cảnh mới. Giữ nguyên cách cũ, né tránh hay đổ lỗi cho hoàn cảnh đều cho thấy khả năng thích nghi còn hạn chế.

Câu 8. Đáp án B (Nhận biết – 1,0 điểm). Cắt ngang, áp đặt ý kiến là biểu hiện giao tiếp chưa tích cực cần điều chỉnh. Chào hỏi lễ phép, cảm ơn, xin lỗi là những biểu hiện giao tiếp tích cực.

Câu 9. Đáp án C (Thông hiểu – 1,0 điểm). Học có kế hoạch, nghỉ ngơi hợp lí và chia sẻ khi căng thẳng giúp giảm áp lực mà vẫn giữ hiệu quả học tập. Học quá sức, bỏ ăn, lạm dụng đồ uống tăng lực có hại cho sức khỏe; bỏ mặc việc học là né tránh vấn đề.

Câu 10. Đáp án A (Vận dụng – 1,0 điểm). Chủ động tìm hiểu môi trường mới và tham gia hoạt động giúp em sớm hòa nhập. Khép mình, chê bai hay nghỉ học đều khiến em khó thích nghi và ảnh hưởng đến việc học.

Thang điểm

Ghi chú: Đề dùng chung cho các bộ sách; giáo viên có thể đổi tên nhân vật, bối cảnh tình huống cho phù hợp với lớp mình. Mỗi câu chỉ có một đáp án đúng; các phương án còn lại là cách làm chưa phù hợp đã được giải thích ở phần hướng dẫn.

Làm đề HĐTN 9 trực tuyến miễn phí trên ClassOn

Đề này đã có trên hệ thống ClassOn. Em có thể làm đề trực tuyến trên ClassOn: làm 10 câu trong 15 phút rồi nộp bài để xem kết quả ngay.

Thầy cô muốn dùng đề cho cả lớp có thể tạo lớp và giao đề miễn phí trên ClassOn. Giáo viên xem kết quả từng em mà không cần chấm tay.

Cần thêm câu hỏi để luyện, em vào ngân hàng câu hỏi công khai của ClassOn.

Cách ôn tập để làm tốt bài kiểm tra 15 phút Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9

• Tôn trọng sự khác biệt: ghi các loại khác biệt thường gặp (giọng nói vùng miền, hoàn cảnh, sở thích, ngoại hình) và biểu hiện tôn trọng: chấp nhận, không chế giễu, không áp đặt.
• Lao động công ích: nhớ đặc điểm là vì lợi ích chung, không nhằm thu nhập riêng. Dọn phòng mình hay làm thêm có lương không phải lao động công ích.
• Giao tiếp tích cực và chưa tích cực: lập bảng đối lập như lắng nghe – ngắt lời, lịch sự – thiếu lịch sự, cảm ơn và xin lỗi – áp đặt ý kiến. Đề có cả câu hỏi "tích cực" và "chưa tích cực", cần đọc kĩ.
• Ứng phó với áp lực thi vào lớp 10: nhớ cách lành mạnh như học có kế hoạch, xen kẽ nghỉ ngơi, chia sẻ với người tin cậy. Thức khuya, bỏ bữa hay dùng đồ uống tăng lực là phương án nhiễu quen thuộc.
• Khả năng thích nghi: gắn với tình huống chuyển trường, chuyển lớp: chủ động tìm hiểu nội quy, làm quen bạn mới, tham gia hoạt động chung.
• Mẹo làm câu tình huống: loại trước các phương án thể hiện sự né tránh, thờ ơ, bạo lực hoặc thiếu trung thực; phương án đúng thường vừa giải quyết được vấn đề, vừa tôn trọng người khác và an toàn cho bản thân.

Lưu ý: chủ đề HĐTN khác nhau giữa các bộ sách

Tên chủ đề và thứ tự bài của môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 ở mỗi bộ sách không giống nhau. Em hãy so nội dung từng câu với bài đã học (xem bảng đối chiếu ở mục phạm vi kiến thức); phần nào lớp chưa học thì tạm bỏ qua.

Câu hỏi thường gặp

Đề kiểm tra 15 phút HĐTN 9 gồm những dạng câu nào?

Đề gồm 10 câu trắc nghiệm, mỗi câu có 4 phương án và chỉ 1 phương án đúng, mỗi câu 1,0 điểm. Có 4 câu nhận biết, 4 câu thông hiểu và 2 câu vận dụng. Các câu hỏi xoay quanh tôn trọng sự khác biệt, lao động công ích, phòng chống bắt nạt học đường, giao tiếp và ứng xử, khả năng thích nghi và ứng phó với áp lực học tập.

Môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 có chấm điểm số không?

Không. Theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được đánh giá bằng nhận xét theo hai mức Đạt hoặc Chưa đạt. Thang 10 điểm trong đề chỉ giúp biết nhanh mức độ nắm bài; thầy cô dựa vào kết quả này cùng quá trình tham gia hoạt động để nhận xét.

Đề này có khớp với bộ sách em đang học không?

Đề dùng được cho các bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, Chân trời sáng tạo và Cánh diều vì chỉ hỏi nội dung chung của chương trình lớp 9 đầu học kì 1. Tên chủ đề có thể khác nhau, em xem bảng đối chiếu ở mục phạm vi kiến thức.

Làm đề HĐTN 9 trực tuyến trên ClassOn như thế nào?

Em bấm vào liên kết làm đề trực tuyến trên ClassOn, chọn đáp án rồi nộp bài để xem kết quả, không cần cài đặt. Thầy cô có thể tạo lớp miễn phí để giao đề cho cả lớp.

Tài liệu ôn tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 liên quan

• cấu trúc đề kiểm tra 15 phút Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 9
• cấu trúc đề thi giữa học kỳ Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 9
• đề kiểm tra 1 tiết Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 9
• Đề kiểm tra 15 phút HĐTN 8 có đáp án giữa kì 1
• Đề kiểm tra 15 phút HĐTN 10 có đáp án giữa kì 1
• Ngân hàng câu hỏi công khai của ClassOn

Sẵn sàng thử sức? Làm đề trực tuyến trên ClassOn để biết điểm ngay sau 15 phút.