Đề thi giữa kì 1 âm nhạc 12 — đề ôn tập lý thuyết dành cho học sinh lớp 12, bao quát hát, nghe nhạc, nhạc lí cơ bản và thưởng thức âm nhạc Việt Nam cùng âm nhạc thế giới.
Lưu ý quan trọng: Đây là đề ôn lý thuyết, dùng để ôn tập và kiểm tra kiến thức. Kết quả được quy đổi thành Đạt/Chưa đạt theo đánh giá bằng nhận xét, không phải là kết quả điểm số chính thức của nhà trường và không thay thế bài kiểm tra chính thức do giáo viên tổ chức.
Giới thiệu đề thi
Đề thi này giúp học sinh lớp 12 hệ thống lại kiến thức âm nhạc đã học trong nửa đầu học kì 1. Các câu hỏi không yêu cầu thuộc lòng một chi tiết vụn vặt, mà tập trung vào khả năng nhận biết, cảm nhận và phân tích: giai điệu, tiết tấu, sắc thái, hình thức và ý nghĩa của tác phẩm.
Khi làm bài, học sinh nên kết hợp nghe và suy luận: giai điệu đi lên hay đi xuống, tiết tấu nhanh hay chậm, âm sắc của nhạc cụ nào nổi bật, bài hát thể hiện tình cảm gì. Âm nhạc là môn học của cảm nhận, vì vậy việc nghe kĩ và mô tả bằng từ ngữ của mình là cách ôn tập quan trọng nhất.
Vì đây là đề ôn lý thuyết, kết quả được quy đổi thành Đạt hoặc Chưa đạt. Mục tiêu là giúp học sinh tự tin hơn khi hát, khi nghe và khi trình bày cảm nhận về âm nhạc, thay vì áp lực về điểm số.
Bài viết đăng đầy đủ đề thi, đáp án và lời giải chi tiết. Học sinh nên tự làm bài trong 45 phút trước khi đối chiếu lời giải, để biết mình cần nghe thêm và ôn thêm phần nào.
Thông tin chung
Môn: Âm nhạc 12, chương trình Kết nối tri thức.
Thời gian làm bài: 45 phút.
Cấu trúc: 16 trắc nghiệm, 2 câu đúng/sai với 4 ý mỗi câu, 2 câu tự luận.
Tổng điểm: 10 điểm, tương đương 40 điểm theo thang x4.
Đề mở đến 31/12/2027 23:59, cho phép nộp muộn, công khai.
Ma trận
Tóm tắt ma trận: Trắc nghiệm (16 câu): Biết 6 câu = 1,5, Hiểu 6 câu = 1,5, Vận dụng 4 câu = 1,0, Điểm 4; Đúng/Sai (8 ý): Biết 2 ý = 0,5, Hiểu 3 ý = 0,75, Vận dụng 3 ý = 0,75, Điểm 2; Tự luận (2 câu): Biết 0, Hiểu 0, Vận dụng 2 câu = 4, Điểm 4. Tổng: Biết 2,0, Hiểu 2,25, Vận dụng 5,75, Điểm 10.
Đề thi
Phần I. Trắc nghiệm
Câu 1. Khi hát, yếu tố nào giúp người nghe cảm nhận rõ tình cảm của bài hát?
A. Sắc thái và cách nhấn nhá phù hợp với nội dung
B. Hát càng to càng tốt
C. Hát càng nhanh càng tốt
D. Chỉ cần thuộc lời
Câu 2. Giọng trưởng thường tạo cảm giác âm nhạc như thế nào?
A. Sáng sủa, vui tươi và vững vàng
B. Trầm lắng, u buồn
C. Rời rạc và khó nghe
D. Chỉ phù hợp với nhạc buồn
Câu 3. Tiết tấu nhanh thường tạo cảm giác gì?
A. Sôi nổi, hào hứng và khẩn trương
B. Chậm rãi, thư thái
C. Buồn ngủ và rời rạc
D. Không ảnh hưởng tới cảm xúc
Câu 4. Âm sắc là gì trong âm nhạc?
A. Màu sắc riêng của âm thanh giúp phân biệt các nhạc cụ và giọng hát
B. Độ to nhỏ của âm thanh
C. Tốc độ của bài hát
D. Độ dài của nốt nhạc
Câu 5. Khi nghe một bản nhạc, yếu tố nào giúp người nghe nhận ra nhạc cụ đang chơi?
A. Chỉ dựa vào tên bản nhạc
B. Âm sắc đặc trưng của nhạc cụ đó
C. Chỉ dựa vào tốc độ
D. Chỉ dựa vào độ to
Câu 6. Dân ca Việt Nam thường gắn với đặc điểm nào?
A. Chỉ dành cho sân khấu lớn
B. Gần gũi với đời sống, lời ca mộc mạc và giai điệu dễ nhớ
C. Không có giai điệu
D. Chỉ hát bằng một giọng duy nhất
Câu 7. Vì sao khi hát tập thể cần giữ nhịp chung?
A. Vì nhịp chung làm bài hát chậm lại
B. Vì nhịp chung giúp mọi người hát đều, hòa hợp và dễ nghe
C. Vì nhịp chung không quan trọng
D. Vì mỗi người nên hát theo nhịp riêng
Câu 8. Hợp âm cơ bản trong đệm hát có vai trò gì?
A. Thay thế hoàn toàn giai điệu
B. Làm nền hòa âm, hỗ trợ giai điệu và tạo cảm giác đầy đặn
C. Chỉ để trang trí, không có tác dụng
D. Làm giai điệu khó nghe hơn
Câu 9. Khi trình bày cảm nhận về một tác phẩm, điều quan trọng nhất là gì?
A. Chỉ nêu tên tác phẩm
B. Chỉ nói chung chung là hay
C. Nêu cảm xúc và dẫn chứng âm nhạc cụ thể như giai điệu, tiết tấu, nhạc cụ
D. Sao chép cảm nhận của người khác
Câu 10. Âm nhạc thế giới phong phú nhờ yếu tố nào?
A. Chỉ một loại nhạc cụ
B. Chỉ một phong cách duy nhất
C. Sự đa dạng về văn hóa, nhạc cụ, giai điệu và phong cách của các dân tộc
D. Chỉ một ngôn ngữ duy nhất
Câu 11. Một bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, tiết tấu chậm và lời ca về quê hương. Sắc thái biểu diễn phù hợp nhất là gì?
A. Hào hứng, dồn dập và mạnh mẽ
B. Vội vàng và gấp gáp
C. Êm ái, sâu lắng và tình cảm
D. Lạnh lùng và thờ ơ
Câu 12. Khi nghe một đoạn nhạc có nhiều nhạc cụ cùng chơi, cách nhận biết nhạc cụ chính hiệu quả nhất là gì?
A. Chỉ nghe âm lượng tổng thể
B. Đoán theo tên đoạn nhạc
C. Chú ý âm sắc nổi bật và giai điệu chính mà nhạc cụ đó đảm nhận
D. Nghe một lần duy nhất thật nhanh
Câu 13. Học sinh muốn giới thiệu một bài dân ca cho bạn bè quốc tế. Cách giới thiệu hợp lí nhất là gì?
A. Chỉ đọc tên bài hát
B. Chỉ nói bài hát rất hay mà không giải thích
C. Hát thật nhanh cho xong
D. Nêu nguồn gốc đời sống, giai điệu, lời ca và tình cảm của bài hát, kèm phần hát hoặc nghe minh họa
Câu 14. Một nhóm học sinh tập hát nhưng mỗi người hát một nhịp khác nhau. Cách khắc phục hợp lí nhất là gì?
A. Hát to hơn để át nhau
B. Mỗi người tự tập riêng mãi
C. Bỏ qua nhịp và chỉ thuộc lời
D. Tập theo nhịp chung, vỗ tay theo phách và hát chậm lại trước khi tăng tốc
Câu 15. Khi viết cảm nhận về một tác phẩm khí nhạc không lời, học sinh nên bắt đầu từ đâu?
A. Liệt kê tên tất cả nhạc cụ trên thế giới
B. Chỉ viết về người sáng tác mà không nghe nhạc
C. Đoán nội dung mà không nghe
D. Cảm xúc chung khi nghe, sau đó phân tích giai điệu, tiết tấu và nhạc cụ
Câu 16. Một buổi biểu diễn văn nghệ của lớp muốn kết hợp hát và nhạc cụ. Yếu tố nào quyết định sự hòa hợp của tiết mục?
A. Càng nhiều nhạc cụ càng tốt
B. Ai hát to nhất sẽ quyết định
C. Không cần tập chung
D. Sự phối hợp về nhịp, cao độ, âm lượng và sắc thái giữa các thành viên
Phần II. Đúng/Sai
Câu 17. Nhận định về hát, nhạc lí và cảm nhận âm nhạc.
a) Sắc thái và nhấn nhá giúp truyền tải tình cảm của bài hát.
b) Giọng trưởng thường tạo cảm giác sáng sủa và vui tươi.
c) Hát tập thể không cần giữ nhịp chung.
d) Cảm nhận âm nhạc cần gắn với dẫn chứng âm thanh cụ thể.
Câu 18. Nhận định về dân ca, âm nhạc thế giới và biểu diễn.
a) Dân ca Việt Nam thường gần gũi với đời sống và có giai điệu dễ nhớ.
b) Âm nhạc thế giới phong phú nhờ sự đa dạng văn hóa và phong cách.
c) Biểu diễn hòa hợp chỉ cần hát thật to, không cần phối hợp.
d) Khi giới thiệu dân ca, nên nêu nội dung, tình cảm và có minh họa âm thanh.
Phần III. Tự luận
Câu 19. Nghe và cảm nhận một tác phẩm âm nhạc mà em yêu thích. Hãy trình bày cảm xúc chung, phân tích giai điệu, tiết tấu, nhạc cụ hoặc giọng hát và nêu lí do em yêu thích tác phẩm đó.
Câu 20. Em hãy xây dựng kế hoạch chuẩn bị một tiết mục hát tập thể cho lớp: lựa chọn bài hát, phân công tập luyện, luyện nhịp và sắc thái, cách tự đánh giá trước khi biểu diễn.
Đáp án nhanh
Đáp án: 1A, 2A, 3A, 4A, 5B, 6B, 7B, 8B, 9C, 10C, 11C, 12C, 13D, 14D, 15D, 16D; Đúng/Sai 17: Đ, Đ, S, Đ; 18: Đ, Đ, S, Đ.
Lời giải chi tiết
Trắc nghiệm
Câu 1 — Đáp án A. Đáp án A đúng vì sắc thái và nhấn nhá truyền tải tình cảm, trong khi hát to hay nhanh một cách máy móc không đảm bảo cảm xúc. Thuộc lời mới chỉ là điều kiện cần.
Câu 2 — Đáp án A. Đáp án A đúng vì giọng trưởng thường gắn với cảm giác sáng và vui tươi. Cảm giác trầm lắng thường gắn với giọng thứ, không phải giọng trưởng.
Câu 3 — Đáp án A. Đáp án A đúng vì tiết tấu nhanh thúc đẩy cảm giác sôi nổi. Cảm giác chậm rãi thuộc về tiết tấu chậm, không phải tiết tấu nhanh.
Câu 4 — Đáp án A. Đáp án A đúng vì âm sắc là đặc tính giúp nhận biết nguồn phát âm thanh. Các phương án còn lại mô tả cường độ, tốc độ và trường độ, không phải âm sắc.
Câu 5 — Đáp án B. Đáp án B đúng vì mỗi nhạc cụ có âm sắc riêng. Tên bản nhạc, tốc độ hay độ to không đủ để nhận biết nhạc cụ.
Câu 6 — Đáp án B. Đáp án B đúng vì dân ca ra đời từ đời sống lao động và sinh hoạt, có giai điệu gần gũi, dễ nhớ. Các phương án còn lại thu hẹp hoặc phủ nhận đặc điểm của dân ca.
Câu 7 — Đáp án B. Đáp án B đúng vì hát tập thể cần sự đồng đều về nhịp và cao độ. Hát theo nhịp riêng sẽ làm bài hát rời rạc và khó nghe.
Câu 8 — Đáp án B. Đáp án B đúng vì hòa âm nâng đỡ giai điệu và tạo chiều sâu cho bài hát. Các phương án còn lại phủ nhận hoặc đảo ngược vai trò của hợp âm.
Câu 9 — Đáp án C. Đáp án C đúng vì cảm nhận thuyết phục cần gắn cảm xúc với dẫn chứng âm thanh cụ thể. Các phương án còn lại thiếu dẫn chứng hoặc thiếu tính cá nhân.
Câu 10 — Đáp án C. Đáp án C đúng vì mỗi nền văn hóa mang tới nhạc cụ, giai điệu và phong cách riêng. Các phương án còn lại thu hẹp sự phong phú của âm nhạc thế giới.
Câu 11 — Đáp án C. Đáp án C đúng vì sắc thái êm ái phù hợp với giai điệu chậm và tình cảm quê hương. Các phương án còn lại mâu thuẫn với tính chất của bài hát.
Câu 12 — Đáp án C. Đáp án C đúng vì âm sắc và vai trò giai điệu giúp xác định nhạc cụ chính. Các phương án còn lại thiếu căn cứ nghe cụ thể.
Câu 13 — Đáp án D. Đáp án D đúng vì giới thiệu cần nội dung, cảm xúc và minh họa âm thanh để người nghe cảm nhận được. Các phương án còn lại thiếu thông tin hoặc thiếu minh họa.
Câu 14 — Đáp án D. Đáp án D đúng vì luyện nhịp chung và giảm tốc độ giúp nhóm đồng đều dần. Các phương án còn lại không giải quyết nguyên nhân lệch nhịp.
Câu 15 — Đáp án D. Đáp án D đúng vì cảm nhận cần bắt đầu từ trải nghiệm nghe thật, rồi phân tích bằng dẫn chứng. Các phương án còn lại thiếu trải nghiệm nghe.
Câu 16 — Đáp án D. Đáp án D đúng vì hòa hợp đến từ phối hợp đồng bộ, không phải số lượng nhạc cụ hay âm lượng cá nhân. Các phương án còn lại phá vỡ sự phối hợp.
Đúng/Sai
Câu 17 — Đáp án: Đúng, Đúng, Sai, Đúng.
a) Đúng. Sắc thái và nhấn nhá là phương tiện quan trọng để thể hiện tình cảm trong bài hát.
b) Đúng. Giọng trưởng thường gắn với cảm giác sáng, vững vàng và vui tươi.
c) Sai. Hát tập thể cần nhịp chung để mọi người hát đều và hòa hợp; hát lệch nhịp làm bài hát rời rạc.
d) Đúng. Cảm nhận thuyết phục cần dẫn chứng như giai điệu, tiết tấu, nhạc cụ hoặc sắc thái, không chỉ nói chung chung.
Câu 18 — Đáp án: Đúng, Đúng, Sai, Đúng.
a) Đúng. Dân ca ra đời từ đời sống, có lời ca mộc mạc và giai điệu gần gũi, dễ nhớ.
b) Đúng. Mỗi nền văn hóa mang tới nhạc cụ, giai điệu và phong cách riêng, tạo nên sự phong phú.
c) Sai. Hòa hợp cần phối hợp nhịp, cao độ, âm lượng và sắc thái; hát to một mình không tạo hòa hợp.
d) Đúng. Giới thiệu cần nội dung, tình cảm và minh họa nghe hoặc hát để người nghe cảm nhận được tác phẩm.
Tự luận — hướng dẫn chấm
Câu 19 (2 điểm).
Nêu được tác phẩm và cảm xúc chung khi nghe (0,5 điểm).
Phân tích giai điệu và tiết tấu một cách cụ thể (0,5 điểm).
Phân tích nhạc cụ hoặc giọng hát và sắc thái biểu diễn (0,5 điểm).
Nêu lí do yêu thích gắn với trải nghiệm và dẫn chứng âm nhạc (0,5 điểm).
Câu 20 (2 điểm).
Lựa chọn bài hát phù hợp với lớp và nêu lí do (0,5 điểm).
Phân công tập luyện cụ thể và khả thi (0,5 điểm).
Nêu cách luyện nhịp, cao độ và sắc thái (0,5 điểm).
Đề xuất cách tự đánh giá và hoàn thiện trước khi biểu diễn (0,5 điểm).
Bảng điểm và quy đổi
| Phần | Điểm | Điểm x4 |
|---|---|---|
| Trắc nghiệm | 4 | 16 |
| Đúng/Sai | 2 | 8 |
| Tự luận | 4 | 16 |
| Tổng | 10 | 40 |
Chứng minh: 4 + 2 + 4 = 10 và 10 x 4 = 40.
Cách ôn tập hiệu quả
Hãy ôn theo bốn nhóm: hát, nhạc lí cơ bản, nghe và cảm nhận, thưởng thức âm nhạc Việt Nam và thế giới. Với mỗi bài hát đã học, tự hỏi: bài hát có giai điệu và tiết tấu ra sao, nội dung thể hiện tình cảm gì, cần hát với sắc thái nào.
Với nhạc lí, đừng học thuộc khô khan. Hãy gắn mỗi khái niệm với một ví dụ âm thanh: giọng trưởng thường sáng và vui tươi, giọng thứ thường trầm lắng hơn, nhịp nhanh tạo cảm giác sôi nổi, nhịp chậm tạo cảm giác thư thái. Nghe và đối chiếu sẽ giúp ghi nhớ lâu hơn.
Với phần thưởng thức, hãy nghe lại tác phẩm vài lần với mục đích khác nhau: lần một nghe cảm xúc chung, lần hai chú ý nhạc cụ và giai điệu, lần ba thử mô tả cấu trúc. Sau đó viết ngắn gọn cảm nhận của mình, đó chính là kĩ năng mà các câu vận dụng trong đề yêu cầu.
Làm bài online, chấm tự động
Bạn có thể làm bài online và được chấm tự động với phần trắc nghiệm và đúng/sai tại đề thi giữa kì 1 Âm nhạc 12.
Bạn cũng có thể tìm hiểu thêm tại hướng dẫn sử dụng ClassOn, bắt đầu tại trang đăng ký hoặc trở về trang chủ ClassOn.
Đề này là đề ôn lý thuyết, quy đổi Đạt/Chưa đạt. Hãy dùng kết quả để biết mình cần ôn thêm phần nào, thay vì coi đó là điểm chính thức.
FAQ
Đề thi này có phải là đề kiểm tra chính thức của nhà trường không?
Không. Đây là đề ôn lý thuyết để học sinh tự ôn tập. Kết quả được quy đổi thành Đạt hoặc Chưa đạt, không thay thế bài kiểm tra chính thức do giáo viên tổ chức.
Đề thi gồm những phần nào?
Đề gồm 16 câu trắc nghiệm, 2 câu đúng/sai với 4 ý mỗi câu và 2 câu tự luận, tổng 10 điểm, tương đương 40 điểm theo thang x4, thời gian 45 phút.
Học sinh nên ôn tập trọng tâm vào đâu?
Nên ôn cách hát đúng giai điệu và sắc thái, nhạc lí cơ bản về giọng, nhịp và hợp âm, kĩ năng nghe và cảm nhận, cùng đặc điểm chung của âm nhạc Việt Nam và âm nhạc thế giới.
Làm bài online có được chấm tự động không?
Phần trắc nghiệm và đúng/sai được chấm tự động khi làm bài trên hệ thống. Phần tự luận cần đối chiếu với hướng dẫn chấm trong bài viết để tự đánh giá.
Nếu cảm nhận âm nhạc còn yếu thì nên luyện thế nào?
Hãy nghe lại tác phẩm nhiều lần, mỗi lần tập trung vào một yếu tố như giai điệu, tiết tấu hoặc nhạc cụ, sau đó viết ngắn gọn cảm nhận và đối chiếu với lời giải trong bài.
